梅西大學(xué)成立于1927年，是新西蘭最大的一所教育和研究學(xué)府，也是新西蘭唯一一所真正的全國性大學(xué)，世界大學(xué)生運(yùn)動會火種采集地，下轄五所學(xué)院，分別是商學(xué)院、科學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、教育學(xué)院以及人文與社會科學(xué)學(xué)院。梅西大學(xué)在商學(xué)、獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、工程、航空和藝術(shù)等學(xué)術(shù)研究方面極為出色，梅西大學(xué)以綜合學(xué)術(shù)研究水平位居亞太地區(qū)百強(qiáng)名校之列。
梅西大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士課程 MASTER OF APPLIED LINGUISTICS (MAppLing)
如果你的工作是第二語言教育，或者英語教育的
如果你對語言教與學(xué)有非常大的興趣
如果你教過語言或者從事過相關(guān)工作
如果你對怎么學(xué)習(xí)語言或者怎么教人學(xué)語言非常好奇
那么這個(gè)就很適合您——梅西大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士課程

梅西大學(xué)應(yīng)用語言學(xué)碩士
　　
課程培養(yǎng)方向

應(yīng)用語言學(xué)碩士課程意在培養(yǎng)第二語言教學(xué),以及向英語并非為第一語言的國家的人的英語教學(xué)方面的專業(yè)型人才.該專業(yè)培養(yǎng)出的人才在專業(yè)和研究方面都會有很好的素養(yǎng),并越來越受到國內(nèi)外的認(rèn)可.
實(shí)用性
你可以利用你所學(xué)到的理論,方法來解決現(xiàn)實(shí)生活所存在的關(guān)于語言的問題,應(yīng)用語言學(xué)碩士課程意在傳授如何掌握語言,以及如何在越來越數(shù)字化和國際化的大環(huán)境中使用語言.
探索情景結(jié)合的語言教學(xué),通過反思和實(shí)踐來增加語言教學(xué)和學(xué)習(xí),以及滿足語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的社會文化需求.
就業(yè)方向:
應(yīng)用語言學(xué)碩士畢業(yè)生可以從事語言的教學(xué)、研究、以及國內(nèi)外多語言環(huán)境的實(shí)踐.可以為移民,前難民和新西蘭國際學(xué)生類的多語言環(huán)境提供支持和幫助.畢業(yè)后可成為教育者,咨詢師和其他相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員.
入學(xué)要求:
1、學(xué)生必須持有學(xué)士學(xué)位，大二、大三的課程成績至少達(dá)到B等級。
2、學(xué)生至少有滿一年的相關(guān)教師工作經(jīng)驗(yàn)（或等同于）或第二語言教學(xué)的研究生文憑（PGD） 或者 應(yīng)用語言學(xué)的研究生文憑（PGD）
3、雅思要求6.5分單項(xiàng)不低于6分
注意：學(xué)生獲得第二語言教學(xué)的研究生文憑（PGD）或者應(yīng)用語言學(xué)研究生文憑（PGD）錄取的學(xué)生，可以直接進(jìn)入碩士學(xué)習(xí)，,平均成績B+級的學(xué)生可以錄取學(xué)習(xí)研究型碩士學(xué)習(xí)，平均成績B級的學(xué)生將學(xué)習(xí)授課型碩士學(xué)習(xí)。
自入學(xué)起1年內(nèi)成績優(yōu)秀的全職學(xué)生或者自入學(xué)起3年內(nèi)的成績優(yōu)秀的的在職學(xué)生可獲得直接讀碩士課程的資格。
其他重要信息：
學(xué)制：總學(xué)分180， 學(xué)制18個(gè)月，全日制學(xué)習(xí)，
開學(xué)時(shí)間：僅每年第二學(xué)期（每年7月）入學(xué)
學(xué)費(fèi)：26100NZD/120學(xué)分
授課地點(diǎn)：北帕莫斯頓-梅西大學(xué)主校區(qū)
課程設(shè)置：
學(xué)生在獲取研究生文憑后才能學(xué)習(xí)碩士課程：
學(xué)生的研究生課程的成績的平均水平達(dá)到B級可就讀專業(yè)型碩士預(yù)科。
學(xué)生第一個(gè)學(xué)期的研究生課程的成績的平均水平達(dá)到B+級可就讀研究型碩士預(yù)科。
第一部分（授課型選擇120個(gè)學(xué)分， 研究型選擇60個(gè)學(xué)分）
1、第二語言學(xué)習(xí)原理和過程/Second Lang Learn Theor Proces  30學(xué)分
2、當(dāng)代語言教學(xué)方法/Contempry Approaches Lang Tchg   30學(xué)分
3、課程情景和課程教案設(shè)計(jì)/Context Curric & Materls Desgn  30學(xué)分
4、應(yīng)用語言學(xué)目前面臨的問題Current Issues Appl Linguistic 30學(xué)分
第二部分論文
5、研究型碩士 120學(xué)分的論文 第一部分  60學(xué)分
6、研究型碩士120學(xué)分的論文 第二部分  60學(xué)分   or
7、授課型碩士 論文60學(xué)分。
學(xué)生故事--Rebecca Cameron
我越來越認(rèn)為基于課堂上的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做出更加具有理論基礎(chǔ)的判斷和合理的抉擇是件非常棒的事情.
我現(xiàn)在意識到我是多么應(yīng)該在信息的評估和綜合上面付出更多的思考, 在此之前,我感覺到我花費(fèi)了過多的時(shí)間在思考上,而不是對一些具有啟發(fā)性或者瞬間的靈感的思想和閱讀方面進(jìn)行深度分析, 這些瞬間的靈感往往出現(xiàn)在深夜,可遇而不可求.