My music is more than my after-school activity. Music is my work. And music is my life. Although I also work in film and media, it is music that defines my edge and voice. When I make a film-short I scour my CD's for a clip that will heighten the audience's attention. When I beat-match a series of visuals to a thick hip-hop rhythm, the elements on screen appear to dance. I feel at home in this visual and audible mirage that propels the popularity of music videos and sells everything from Gap khakis to Britney Spears.

But music is more than a medium of commercialism. The increasing free trade of music on the Internet allows people to choose what sounds good, not what magazines say they should like. As the WNMH music director, my job is to find music that will suit the musical tastes of over one thousand students. And when I am on-air, I play music that sounds good. I manage a playlist of six-hundred-seventy-two MP3's (compressed music files) on the WNMH computer, and broadcast whenever students do not have shows. If I were to turn on the radio right now, I might hear Lynard Skynard, Wagner, or the newest track from DJ Shadow. I introduce my audience to new types of music, but I always do it in a fun fresh way. During my radio show Electro-Abstract-Talk-Music, the music flows smooth and for two hours every week, I concentrate solely on entertaining listeners through mixing records with pitch- adjustable CD's. Sometimes I will throw in music that I make, whether it is from my band KLO, or a solo project I mixed on a professional sampler.

I hope to continue performing and studying music after high school. One of my band members met Sean Lennon last week while in the Village and said that Sean was very interested in hearing the demo we are wrapping up sometime in late November. Just the opportunity to present my music to a larger audience makes me realize how deeply I want to share the positive experience music has been in my life. Every time I make a new film, DJ a radio show, or record music with my band, I hope to promulgate music that will inspire other people to listen closely to the music that surrounds and impacts their lives.

點評

結構：

本篇文章是一篇高中生申請美國大學本科的PS。作者不但在課余生活中從事著影片媒體工作，更有機會把自己做的音樂小樣拿給著名音樂人聽，這些都是一般高中生沒有的經歷與機遇。整篇文章的字里行間都流露出作者對音樂的認真、執(zhí)著、耐心、熱愛之情，以及在音樂中表現出超乎于一般高中生的造詣。最后也表達了自己很愿意高中畢業(yè)后能繼續(xù)音樂專業(yè)的系統(tǒng)學習。

分析：

作為一名高中生有著這樣的文學和英語功底是相當厲害的，這當然源于作者平時的積累和鍛煉。所以建議高中在校的申請者，尤其是高一、高二的申請者們，你們還有很多的背景空間可以提升，除了在申請時候配合我們太傻咨詢經理的一些建議外，在這之前自己也要實實在在的去做一些事情，這樣才是對自己的申請負責，對自己的將來負責！

可借鑒要素：

文章的成功之處在于作者明白作為一名在校高中生，學的都是相同的科目，沒有具體專業(yè)可言，無法在專業(yè)一致性上“下手”，所以只能著重的強調作者的興趣，以此來吸引招生辦的眼球，讓他們看到作者身上的特質是否符合他們所需要的人。雖然在簡歷中招生辦也能夠看到你過去幾年參加活動的清單，但是他們還是想更深一步的了解你的某些活動的情況，以及這些活動能夠為你說明什么，這也就是PS的作用。

譯文：

音樂不僅僅是我的課外活動，它是我的工作，更是我的生命。雖然我在電影和媒體方面工作，但是音樂決定了我的工作領域和我要表達的東西。每當我做一個短片，我都要從cd中精心的挑選哪些歌將會提高觀眾對短片關注。Hip-hop節(jié)奏更加濃郁，這時銀幕上的元素也好像跳躍起來。而聽Gap khakis和 Britney Spears的唱片或者其他音樂作品時，那種纏綿奇幻的流行音樂會讓我有回家的感覺。

但是音樂不僅僅是一種商業(yè)媒介。越來越多網上音樂的自由貿易給人們更多對音樂的選擇，什么樣的是好的音樂，不再是僅僅聽從雜志的推薦。作為WNMH音樂導演，我的工作是找到適合一千個學生品位的好音樂。當我在廣播里的時候，我播放好聽的音樂。672MPS在WNMH電腦，和廣播。如果要我現在打開收音機，我可能會聽到Lynard Skynard, Wagner, 或是剛出道的由DJ推薦新人。我給我的聽眾介紹最新型的音樂，但是我經常用一種新鮮好玩的方式。在我的音樂談話廣播節(jié)目期間，音樂平緩的流動并且每周兩個小時，我獨自全神貫注的愉快的聽眾，通過混合唱片可調整的CD。我有時候會把我制作的音樂扔掉，無論它是KLO樂隊還是我自己做的專業(yè)的小樣獨奏音樂。

我希望高中畢業(yè)后能夠繼續(xù)演奏和學習音樂。我樂隊的其中一個成員上周在鄉(xiāng)村見到了Sean Lennon并且據說Sean對我們在去年11月制作好的一個樣本唱片非常感興趣。有機會把我的音樂引見給明星級的聽眾使我認識到我有多么想和他們音樂在握生命中的地位。每次我制作新電影的時候，做一當音樂節(jié)目，或是播放我樂隊的音樂錄音帶，我希望可以激勵其他人去近距離聆聽的音樂，那些圍繞在他們周圍、影響著他們一生的音樂。