在所有需要申請(qǐng)者自己書寫的申請(qǐng)材料中，個(gè)人陳述（就是日常所說(shuō)的PS）歷來(lái)是被認(rèn)為最為重要但是最為難寫的一項(xiàng)。在一般的概念里，PS就是一篇陳述個(gè)人學(xué)術(shù)背景、學(xué)業(yè)成就以及將來(lái)職業(yè)目標(biāo)的文章。應(yīng)該說(shuō)，用這樣一句話來(lái)定義PS是比較準(zhǔn)確的。然而，對(duì)于本科申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，實(shí)際情況卻并非如此。很多時(shí)候，在學(xué)校網(wǎng)站的Admission Requirement（錄取要求）里面往往都找不到諸如Personal Statement、Statement of Purpose這一類文章的要求，取而代之更多的是對(duì)Essay（散文）的要求。例如，斯坦佛大學(xué)就要求申請(qǐng)者提交一篇文章描述對(duì)一幅畫或者一句格言的認(rèn)識(shí)。這是為什么呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，本科申請(qǐng)者并不像研究生申請(qǐng)者一樣具備很強(qiáng)的專業(yè)、學(xué)術(shù)背景和成績(jī)，而學(xué)校在評(píng)定申請(qǐng)者能力的時(shí)候也不像研究生將主要目光放在申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力上，相反更多考察的是申請(qǐng)者的個(gè)人綜合能力。因此，學(xué)校更希望能夠從申請(qǐng)者的散文中了解到諸如興趣愛好、思想境界、背景經(jīng)歷等多方面的信息。在很多學(xué)校對(duì)散文的要求中都有一句話提示申請(qǐng)者在散文中提供"其他申請(qǐng)材料所沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的"東西。這實(shí)際上才是學(xué)校對(duì)本科申請(qǐng)者散文要求的核心。雖然不同的學(xué)校可能對(duì)散文的要求會(huì)有不同，有的要求你敘述自己難忘的經(jīng)歷、有的要求你描述自己能為學(xué)校帶來(lái)的特色、而有的也許會(huì)要求你描述自己學(xué)業(yè)目標(biāo)（這一類的命題散文才與通常意義上的研究生PS類似），但他們的共同特點(diǎn)是需要申請(qǐng)者完成一篇文章而不是一篇目的性單一、明確的學(xué)術(shù)陳述。對(duì)于一篇散文來(lái)說(shuō)，選題、文筆、敘述方法等等都是非常重要的。而在競(jìng)爭(zhēng)日益增大的今天，擁有近乎完美的成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)的申請(qǐng)者越來(lái)越多，更多的時(shí)候只有通過(guò)散文才能突出自己的與眾不同之處。

Step One 準(zhǔn)備工作

首先要了解你的散文是寫給什么樣的人看的。很多情況下，一個(gè)學(xué)校的錄取委員會(huì)包括一位經(jīng)驗(yàn)豐富的已經(jīng)從事招生錄取工作十到二十年的主管，一至兩位有五年左右該工作經(jīng)驗(yàn)的副主管，以及一些剛從該校畢業(yè)留校的助理。助理負(fù)責(zé)把所有申請(qǐng)者的材料進(jìn)行初審，只有通過(guò)初審的材料才能到達(dá)主管或者副主管的手上。因此你的首要目的就是使你的文章能夠吸引這批剛從學(xué)校畢業(yè)的僅僅比你大四五歲的年輕人。此外，你的申請(qǐng)表、成績(jī)單、簡(jiǎn)歷以及推薦信已經(jīng)向閱讀者傳遞了大量的關(guān)于你的信息，散文是一個(gè)展示你自己獨(dú)特之處的最好的機(jī)會(huì)。了解了這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)散文的寫作也許并不是你想象的那樣死板和模式化。

學(xué)校的招生錄取委員會(huì)每天要審閱的材料不下幾十份，八股文對(duì)于閱讀者來(lái)說(shuō)是頗為頭痛和最不愿意看到的，審閱材料的人希望看到的是一篇視角獨(dú)特的文章、真誠(chéng)的、經(jīng)過(guò)了嚴(yán)密思考的文章，以及通過(guò)文章所表現(xiàn)出的一個(gè)無(wú)法從你的考試成績(jī)體現(xiàn)出來(lái)的豐滿和真實(shí)的你。怎么來(lái)做到這一點(diǎn)呢？抓住下面三個(gè)要點(diǎn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這并不是一件難事：
（1）展現(xiàn)你的個(gè)人品質(zhì)
學(xué)校希望看到的優(yōu)秀申請(qǐng)者應(yīng)該具備的品質(zhì)一般包括：自信、創(chuàng)造力、關(guān)心他人、勤奮、熱情、積極、洞察力、好奇心、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、思想開明、樂(lè)觀、承受壓力能力、幽默感等。
（2）盡量使用細(xì)節(jié)
當(dāng)一篇散文使用一個(gè)很普通的題材的時(shí)候，只有通過(guò)細(xì)節(jié)才能體現(xiàn)出獨(dú)特的地方。在寫散文的時(shí)候，將自己"告訴"給閱讀者和"展示"給閱讀者有著很大的區(qū)別。通過(guò)豐富的細(xì)節(jié)描寫才能更好地抓住評(píng)審的目光。
（3）講述一個(gè)故事
最好的散文通常都像是在向評(píng)委講述一個(gè)關(guān)于申請(qǐng)者的故事。這并不代表要像流水賬一樣將自己生平記錄在散文里，相反的，散文所講述地應(yīng)該是目的明確的（向評(píng)審展示自己某一方面的素質(zhì)）、有意義的和生動(dòng)的一個(gè)具體的故事。而好的故事同時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)精彩的開頭能夠?qū)㈤喿x者吸引下去。

在進(jìn)行選題之前，你應(yīng)該對(duì)自己做一個(gè)清楚的審視：你最關(guān)心的問(wèn)題是什么？在自己成長(zhǎng)過(guò)程中有什么經(jīng)歷是難忘而且意義重大的？曾經(jīng)取得過(guò)哪些考試分?jǐn)?shù)所無(wú)法反映出來(lái)的成績(jī)？具備什么突出的技能和特點(diǎn)？有什么事件或人對(duì)你產(chǎn)生過(guò)深刻的影響？經(jīng)過(guò)對(duì)自己正確的分析后，把握住以下要點(diǎn)，你就能找出合適自己的散文題材了。
（1）選擇的題材有否有意義，是否能夠向閱讀者展示你是什么樣的人。
（2）保持獨(dú)特。如果你選擇一個(gè)很大眾化的題材或者沒(méi)有什么值得大書特書的題材，那么盡可能地運(yùn)用細(xì)節(jié)使得散文個(gè)人化，那么同樣可以做到獨(dú)特，因此世界上不可能有第二個(gè)人跟你有連細(xì)節(jié)都一模一樣的經(jīng)歷。
（3）保持趣味性，這對(duì)于能否吸引評(píng)審很重要。
（4）無(wú)論選擇什么樣的題材，首先讀清楚學(xué)校關(guān)于散文的要求，千萬(wàn)不要偏題。

同時(shí)，要避免以下一些問(wèn)題：
（1）故弄玄虛。雖然學(xué)校鼓勵(lì)申請(qǐng)者盡量展示自己的創(chuàng)造性，但是刻意的噱頭是不會(huì)帶來(lái)任何幫助的。很簡(jiǎn)單的例子，不論你的造詣?dòng)卸嗌睿f(wàn)不要賣弄詩(shī)詞來(lái)代替散文，雖然這的確很獨(dú)創(chuàng)。
（2）不能揚(yáng)長(zhǎng)避短。雖然散文并不是只能"報(bào)喜不報(bào)憂"，但是主調(diào)一定要是積極的。沒(méi)有目的性地提及自己的負(fù)面是一定不可取的。
（3）選擇敏感話題。不要試圖通過(guò)敏感、具有爭(zhēng)議性的話題來(lái)展示自己的獨(dú)特，其結(jié)果往往是適得其反的。應(yīng)該選擇被廣泛認(rèn)同、接受和具有一致價(jià)值取向性的題材。
（4）博取同情。如果你遇到過(guò)很大的困難、有過(guò)不幸的遭遇，那么千萬(wàn)不要把他們用做博取同情的工具。同時(shí)，也一定不要為自己存在的弱點(diǎn)（如成績(jī)不理想等）找牽強(qiáng)的借口進(jìn)行掩飾。
（5）重復(fù)其他申請(qǐng)材料已傳達(dá)的信息。除非想要表達(dá)的東西的確有十分特別之處，而且在其他申請(qǐng)材料中都無(wú)法盡述，否則這樣做只能使你自己失去一個(gè)為自己申請(qǐng)?jiān)龃箜来a的機(jī)會(huì)。

Step Two 散文題材

錄取委員會(huì)的人經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說(shuō)他們不在乎申請(qǐng)者在個(gè)人陳述中的選題是什么，這是因?yàn)橹坝刑嗌暾?qǐng)者為了滿足他們想象中錄取委員會(huì)的要求，使自己的文章上在刻意迎合的同時(shí)丟棄了他們?cè)械膫€(gè)人的特質(zhì)，從而也使文章失去了真實(shí)性。當(dāng)然，散文確實(shí)是要盡可能展現(xiàn)你的個(gè)人價(jià)值和獨(dú)特的個(gè)人魅力，但是也要注意把你的個(gè)性和學(xué)校相適應(yīng)，畢竟你的最終目的是得到學(xué)校的錄取，而不是僅僅展現(xiàn)給大家一個(gè)與眾不同的你。

下面是一些常用的散文題材。

1． 個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷
這也許是最常見的一個(gè)選題了，因?yàn)樗_實(shí)觸及到了個(gè)人陳述這樣的一份申請(qǐng)材料的本質(zhì)--幫助錄取委員會(huì)了解申請(qǐng)者的個(gè)性和特質(zhì)。有時(shí)學(xué)校也會(huì)有目的性地出一些命題的散文，例如"你生命中最大的挑戰(zhàn)是什么？從中你學(xué)到了什么？"，或者"描述你生命中最有意義的一件事情，并解釋為什么如此有意義以及它是如何對(duì)你產(chǎn)生影響的？"。

在選擇了這樣的一個(gè)題材以后，最有效的辦法就是借助一個(gè)具體的事件作為鏡子來(lái)折射出你以前是個(gè)什么樣的人，通過(guò)這件事情你成長(zhǎng)為了一個(gè)什么樣的人。所有孩子都很愛提問(wèn)，你是否也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)你的幼兒園老師為什么會(huì)有四季，試著建一個(gè)模型并且像你的同學(xué)解釋太陽(yáng)系這個(gè)概念？成功的個(gè)人陳述是建立在刻畫出一個(gè)生動(dòng)并且形象豐滿的你這一基礎(chǔ)上的，應(yīng)該是一篇告訴錄取委員會(huì)你有很多東西可以提供給這個(gè)學(xué)校的文章。

2． 描述一個(gè)對(duì)你有深刻影響的人
選擇這個(gè)題材，你需要表現(xiàn)出你不是另一個(gè)由完美成績(jī)單包裝起來(lái)的普通申請(qǐng)者，在你生命中有一個(gè)人對(duì)你影響很深，是他把你塑造成今天這個(gè)全新的你。在寫作過(guò)程中不要偏離主題，轉(zhuǎn)到描述你與這個(gè)人的交往上，重點(diǎn)還是應(yīng)該放在這種影響為什么會(huì)對(duì)你有如此重大的意義以及你被影響成為一個(gè)怎樣的人這兩個(gè)內(nèi)容上，也可以適當(dāng)?shù)囊靡恍﹤€(gè)人或是家庭生活的片斷，盡量嘗試用一些比較新穎的角度。在人物的選擇上不用一定要選擇某位名人，生活中的人會(huì)給人很親切的感覺，講述一位帶領(lǐng)你們?nèi)⒂^博物館的恐龍展從而激發(fā)了你對(duì)考古學(xué)興趣的高中老師就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3． 獲得的成績(jī)
描寫你所獲得的成績(jī)也是使學(xué)校了解你個(gè)性的一個(gè)好方法。但是要注意抓住重點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要把你所有的興趣愛好、高中時(shí)代所參加過(guò)的活動(dòng)、所獲得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)都像流水帳一樣記錄下來(lái)，這樣的個(gè)人陳述不是學(xué)校想要的，聰明的申請(qǐng)者知道學(xué)校希望學(xué)生有一些自己的個(gè)人興趣愛好，并且能夠在某一項(xiàng)或幾項(xiàng)上有所成就。

對(duì)于那些在高中時(shí)期的興趣沒(méi)那么廣泛，不是"全才"的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)也不必?fù)?dān)心，這里所說(shuō)的成績(jī)并不一定要是驚天動(dòng)地的大事情，生活中的一些點(diǎn)滴小事也是可以的，學(xué)會(huì)烤蛋糕、第一次開車、幫助一位長(zhǎng)期臥床在家的鄰居等都會(huì)是很感人的題材。只要記住把寫作重點(diǎn)放在這件事情的重要性、為什么對(duì)你來(lái)說(shuō)會(huì)有如此重要以及它是怎樣影響你使的你如此的優(yōu)秀而與眾不同。

4． 興趣愛好
這個(gè)題材可以選擇的內(nèi)容是比較廣泛的，可以是高中時(shí)的課外活動(dòng)、兼職的工作、興趣或是任何引起了你足夠興趣并且投入了很多精力的事情。這個(gè)題材與前一個(gè)比較相似，都要注意避免寫成興趣羅列，或是同樣的內(nèi)容在文章中反復(fù)出現(xiàn)。重點(diǎn)應(yīng)該放在這個(gè)興趣愛好對(duì)你的重要性上，講述一下它和你生活中其他方面有什么關(guān)聯(lián)，以及給你從中學(xué)到了什么。表現(xiàn)出你的激情、奉獻(xiàn)精神，領(lǐng)導(dǎo)才能等，但是請(qǐng)記住在盡可能真誠(chéng)的基礎(chǔ)上。

5． 最喜愛的（人或物）
這類題目通常都會(huì)是一篇要求簡(jiǎn)短回答的文章，可能會(huì)涉及書、歌曲、藝術(shù)作品、一個(gè)人或是任何在你生命留下烙印的事物。就像之前提到過(guò)的，不要做出你認(rèn)為錄取委員會(huì)會(huì)愿意聽到的答案，選擇一些真正對(duì)你有特殊意義的人或事，或是可以借以折射出你獨(dú)特的人格魅力的東西。

如果你的選的是一個(gè)比較普通的題目，那你就要在你的文字描述上下點(diǎn)功夫了，因?yàn)榻^大多數(shù)的申請(qǐng)者都有可能使用這個(gè)題目，例如阿爾伯特-愛因斯坦。所以我們建議盡量選擇一些自己這個(gè)生活環(huán)境中的事物，原則是使文章個(gè)人化、細(xì)節(jié)化。

6． 社會(huì)事件
這類題目應(yīng)該是寫作難度最大的。提出這個(gè)問(wèn)題表示錄取委員是希望了解你對(duì)自己的學(xué)生生活之外的這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的很多問(wèn)題的態(tài)度，種族歧視、貧困問(wèn)題、世界性的饑荒、以及一些當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，例如商業(yè)誠(chéng)信、艾滋病、9.11空難等。雖然當(dāng)談及這類問(wèn)題時(shí)，你會(huì)有你自己的個(gè)人情緒在里面，但是請(qǐng)記住，盡量保持客觀，從多個(gè)角度和方面去分析這件事情，這會(huì)使你顯得更加成熟，避免使用大家都在說(shuō)的一些陳舊的觀點(diǎn)和大眾化的言論，講講這件事對(duì)你個(gè)人的影響--給你的生活帶來(lái)了什么變化、是否有什么重要性等等。這就需要在平時(shí)的生活中注意積累。當(dāng)然，由于中國(guó)和美國(guó)在很多事件上所站的角度和立場(chǎng)都有所不同，應(yīng)該盡量避免采用此類的題材。

7． 選擇申請(qǐng)這所學(xué)校的原因
如果你選擇申請(qǐng)這所學(xué)校僅僅是因?yàn)樵谀潮緯充N雜志上看到它的排名很靠前，或者是你父母希望你申請(qǐng)他，那么這類題目會(huì)讓你感到下筆很難。你需要挖掘更深層次的原因，看看你是否真的了解這所學(xué)校，你是否知道一些一般申請(qǐng)者在該校的網(wǎng)站上所了解不到的信息？更好的認(rèn)識(shí)你自己可以幫助你回答這個(gè)問(wèn)題，你的人生目標(biāo)、你的長(zhǎng)處、你的激情。如果你希望自己成為一名出色的記者并且在將來(lái)能夠?yàn)槿A盛頓郵報(bào)寫稿，那么你可以選擇寫自己希望成為這所學(xué)校?？木庉嫞蝗绻阆Ｍ蔀樯绻げ⑶疑暾?qǐng)的學(xué)校地處一個(gè)繁華的大城市，那么你可以談一下該校便利的地理位置如何為你創(chuàng)造更好的融入這個(gè)社會(huì)的條件。當(dāng)然，也可以適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)這樣的條件是除了這所學(xué)校以外的其他學(xué)校所不能提供的。

8． 國(guó)際交流的經(jīng)歷
這一點(diǎn)對(duì)于打算申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其適用?？梢栽囍貞浺幌陆o你印象最深刻一次國(guó)外旅行，你從中學(xué)到了什么異國(guó)的文化？從你接觸的人身上你學(xué)到了什么？這次經(jīng)歷對(duì)你未來(lái)的人生規(guī)劃有什么影響？

也可以將這個(gè)題目處理成這樣的一次經(jīng)歷深深的打動(dòng)了你并且使你有了新的人生目標(biāo)，例如和同學(xué)的法國(guó)之旅使你萌生了要研究法國(guó)十八世紀(jì)文學(xué)的念頭，這樣你就可以接著談之所以申請(qǐng)現(xiàn)在的這所大學(xué)，就是因?yàn)樵撔Ｔ谶@方面研究的先進(jìn)性以及可以位學(xué)生提供的眾多的項(xiàng)目研究機(jī)會(huì)。在具體描寫方面記住要盡量把個(gè)人體會(huì)和感受寫出來(lái)，并且力爭(zhēng)使閱讀者能夠感同身受。

9． 家庭
這個(gè)題目是十分有趣和容易的，你可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)講述這些和你朝夕相處的人是如何影響你、使你專心學(xué)業(yè)、幫助你解決生活中的困難的。也可以寫一些家庭曾經(jīng)遭遇過(guò)的困境以及全家人是如何攜手共渡難關(guān)的，這些經(jīng)歷都是如何塑造了你今天的性格的。

對(duì)家庭環(huán)境和家庭成員的描述，也可以使你意識(shí)到你自己的價(jià)值觀是什么以及這樣的價(jià)值觀是從何而形成的，例如你想要當(dāng)一個(gè)社會(huì)工作者的念頭的萌生是因?yàn)槟隳赣H對(duì)他人的社會(huì)福利很關(guān)心。不要擔(dān)心你的寫的東西會(huì)沒(méi)什么震撼力，日常生活是平淡但充滿樂(lè)趣的，而這也是錄取委員會(huì)的人所樂(lè)于閱讀的。

10．自己的不足之處
自己的不足之處可能會(huì)有高中成績(jī)、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、缺少工作經(jīng)驗(yàn)或課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、之前的申請(qǐng)被拒絕、之前的教育背景中有過(guò)中斷、違規(guī)行為甚至犯罪紀(jì)錄等。

在什么樣的情況下需要借用這樣的一個(gè)題材來(lái)寫個(gè)人陳述呢？如果你有無(wú)法在申請(qǐng)中無(wú)法掩蓋的明顯的缺點(diǎn)，那么你就勢(shì)必要給出一個(gè)合理的解釋。注意，解釋一定要是合理并且站的住腳的，考TOEFL前晚沒(méi)睡好顯然不是對(duì)你TOEFL低分的一個(gè)很能令人信服的解釋，相反，如果是家里有人生病或去世導(dǎo)致你某次考試失誤就是可以讓人理解的，或者因?yàn)槟阈枰谡n余時(shí)間工作來(lái)貼補(bǔ)家里，所以你沒(méi)有多余的時(shí)間參加學(xué)校的課外活動(dòng)等，都是可以接受的理由。

當(dāng)然，一次考試的失利并不一定可以代表你的真正實(shí)力，在寫這類題目時(shí)，可以四兩撥千金，把這種弱勢(shì)或是缺陷轉(zhuǎn)化為一些積極的對(duì)申請(qǐng)有利的內(nèi)容，例如你高中時(shí)課業(yè)成績(jī)并不是十分優(yōu)秀，是因?yàn)槟惆演^多的時(shí)間花在了訓(xùn)練場(chǎng)上并有所成績(jī)，而你所選擇的專業(yè)和學(xué)校又是十分需要這方面的學(xué)生的，這樣就可以將劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。

最后需要注意的是，對(duì)這件事情要抱持一種積極的態(tài)度，成績(jī)不夠好不能歸罪于老師評(píng)分不公平，課外活動(dòng)不夠多不能責(zé)怪學(xué)校沒(méi)有提供足夠多的機(jī)會(huì)，要記住你不是要指責(zé)誰(shuí)或是推卸責(zé)任，你只是要讓學(xué)校看到一個(gè)更為全面完整的你。

需要注意的問(wèn)題：
（1）很多學(xué)校要求本科申請(qǐng)者寫的個(gè)人陳述都是由一系列有字?jǐn)?shù)要求的命題短文組成的，要注意把握各個(gè)短篇之間的平衡，把他們有機(jī)的組合起來(lái)，從多個(gè)角度盡可能全面的反映出一個(gè)真實(shí)的適應(yīng)學(xué)校需要的你。在完成這些短文的寫作時(shí)，你要站在材料審閱者的角度想一下他在讀完你的申請(qǐng)材料后會(huì)有什么樣的反映，如果你在描述課外活動(dòng)的短文里花費(fèi)了很多的精力文章內(nèi)容很豐富，但是描述學(xué)業(yè)興趣的短文卻很蒼白無(wú)力，那么錄取委員會(huì)會(huì)認(rèn)為你更喜歡參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的興趣。
（2）申請(qǐng)者最常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是認(rèn)為一篇只要求100字的短文相對(duì)于一篇要求250字或500字的短文來(lái)說(shuō)重要性要低的多。其實(shí)審核者想要了解的是一個(gè)全面的你，不是某一方面的你，一定不能厚此薄彼，否則只會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)帶來(lái)不利的影響。
（3）最后，好的材料應(yīng)該是有分析有想法的，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)事件的描述，即使是類似"請(qǐng)講述你最有意義的一次課外活動(dòng)經(jīng)歷"這類的明確要求你講述事件的問(wèn)題，你也應(yīng)該在描述之后用簡(jiǎn)短的一兩句話講述這個(gè)經(jīng)歷對(duì)你的重要性以及為什么會(huì)如此重要。

Step Three 散文結(jié)構(gòu)

決定了選題以后，下一步應(yīng)該從整體上對(duì)散文進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。在考慮散文的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，有三個(gè)要點(diǎn)一定要放在心上。
一是要保持結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)構(gòu)混亂的散文對(duì)閱讀者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)災(zāi)難，如果不能做到這一點(diǎn)的話，那么也許再好的內(nèi)容和再漂亮的文字也無(wú)法正確地向錄取官員傳達(dá)你想表達(dá)的意思。
二是要保持整體一致性。一篇散文里，也許每一個(gè)段落你都安排得很清楚、中心很明確，但是如果每個(gè)段落之間缺乏連貫性，那么整篇散文就會(huì)顯得很散，缺乏一個(gè)核心的重點(diǎn)。閱讀者讀完后無(wú)法對(duì)申請(qǐng)者形成一個(gè)完整的印象。
三是段落之間的邏輯關(guān)系。即使一篇散文的結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，但是如果段落之間缺乏正確的邏輯關(guān)系，仍然不能使你的散文產(chǎn)生最好的效果。例如，為了說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)你如果用了兩三段的篇幅來(lái)羅列例子，那么很顯然這些段落之間過(guò)于重復(fù)而缺乏推進(jìn)性。

1． 建立主題
如何在散文中將所要表達(dá)的主題建立出來(lái)。一篇好散文永遠(yuǎn)不應(yīng)該只用一個(gè)簡(jiǎn)單的"因?yàn)椤浴?來(lái)闡述自己的主題。如何建立主題決定了你如何來(lái)安排散文的其他內(nèi)容?；叵胍幌履闼催^(guò)的經(jīng)典的偵探懸疑小說(shuō)--《尼羅河慘案》、《東方快車謀殺案》等等--他們是如何揭示真相的？將你的散文也想象成一篇偵探小說(shuō)，試圖最大可能的將你的讀者吸引住。而實(shí)際上，散文也如同偵探小說(shuō)一樣一般通過(guò)兩種方法來(lái)建立主題。

一種是開門見山，在散文的一開頭就揭示自己的主題（一般是在第一段的結(jié)尾處）。當(dāng)然，為了吸引住你的讀者，主題只是為這篇散文的定下一個(gè)基調(diào)而并不是要講全部的內(nèi)容都濃縮進(jìn)來(lái)。

另外一種方法是循序漸進(jìn)。在段落間建立起一種遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，從而讓主題逐漸地建立起來(lái)。在做好了充分的鋪墊以后再在最末總結(jié)性地陳述出自己的主題。

選取什么的方法建立主題主要也是取決于你擁有什么樣的主題。如果你有一個(gè)很奇特很不平常的主題，那么開門見山的方法能夠讓讀者產(chǎn)生極大的興趣去了解藏在主題背后的故事，無(wú)疑能做大程度地發(fā)揮你散文的作用。如果你的主題需要建立在很多的前提和發(fā)展上，那么你最好就一步一步地將它慢慢展開。不過(guò)，無(wú)論你采取什么方法，盡量不要用"因?yàn)椤浴?這樣的簡(jiǎn)單的單線邏輯來(lái)表達(dá)主題，抓住你的讀者是非常重要的

2． 敘事結(jié)構(gòu)
如果能夠用一種有效的方式敘述你的故事，那么他們會(huì)成為你文章中起主要作用的部份，應(yīng)該做到讓他們始終圍繞文章的主題，并盡可能多的制造沖擊力。下面有幾種合理敘述你的故事的方法，當(dāng)然使用那一種還是要依據(jù)文章的具體情況而定。
（1）順序
如果你的文章是關(guān)于你對(duì)某項(xiàng)事物或活動(dòng)的熱情，那么你可能會(huì)先從你是如何對(duì)這項(xiàng)事物或活動(dòng)產(chǎn)生興趣講起。這的確是一個(gè)能有效抓住讀者注意力的辦法，同時(shí)也能提供給他們一個(gè)深入了解你個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)，然而需要注意的是：a. 這個(gè)辦法已經(jīng)被很多人使用過(guò)了，換句話說(shuō)新鮮感不是很強(qiáng)；b. 絕大多數(shù)這類描述自己早期時(shí)候的故事都是以被動(dòng)的觀察展開的，這樣就限制了讀者對(duì)你個(gè)人品質(zhì)及能力等方面更深入的了解。在很好的考慮過(guò)這兩點(diǎn)之后，如果你要講述的是一個(gè)確實(shí)十分吸引人并且絕對(duì)原創(chuàng)的故事，那么使用這個(gè)方法還是會(huì)收到不錯(cuò)的效果。
（2）倒敘
有時(shí)你的文章是關(guān)于你在自己的興趣或是能力方面的成長(zhǎng)以及進(jìn)步的，但這并不表示你需要從文章開頭就一字不落的講述一遍從你興趣產(chǎn)生之初，直到今天獲得一定成就的整個(gè)經(jīng)過(guò)。通常情況下可以使用一段前不久剛剛發(fā)生過(guò)的小插曲作為開場(chǎng)白（當(dāng)然這段插曲是要和你想講述的興趣或是能力相關(guān)的，可以是你所獲得的某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的瞬間或是你參加的某項(xiàng)活動(dòng)的生活片斷等），這樣做可以達(dá)到兩個(gè)目的：a. 引起讀者的興趣，并為下文的發(fā)展建立了一個(gè)清晰的構(gòu)架。b. 將一段早期的你所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的成就或是獲得的經(jīng)驗(yàn)放在文章最顯著的位置，以此來(lái)強(qiáng)調(diào)其重要性。使用這一方法可以很有效的突出你的長(zhǎng)處，在給與讀者一個(gè)強(qiáng)有力的震撼以及沖擊之后再帶領(lǐng)他們回到事情的起點(diǎn)，慢慢品味你的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
（3）斷敘
和前兩個(gè)方法一樣，這個(gè)方法也同樣是以敘述一個(gè)故事作為文章的開場(chǎng)白，但不同之處就在于，這個(gè)方法是將故事的結(jié)局留到整篇文章的結(jié)尾，例如，你會(huì)在故事中途稍作停頓，講述一下在這個(gè)階段你的感受或者是收獲，文章的主體部分就是對(duì)你要講述的這個(gè)經(jīng)歷的回憶，而其結(jié)論部分就是這次經(jīng)歷的結(jié)果。也有另一種可能，即你要講述的是一個(gè)包含兩個(gè)互不相同的方面的故事，在這種情況下文章的主體部分就應(yīng)該是你在這兩者之間學(xué)到了什么，而結(jié)論部分就應(yīng)該是你將你所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于第二個(gè)方面的經(jīng)歷。當(dāng)然，是否使用這種方法取決于你，但它確實(shí)能夠有效的使你的文章通讀下來(lái)如行云流水但同時(shí)結(jié)構(gòu)卻非常緊密。
（4）插敘
不管是否決定在文章的開頭處敘述一個(gè)故事，你都會(huì)在寫作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多需要插入一段小故事的情況，在這個(gè)時(shí)候，怎么樣使之與整篇文章顯得和諧統(tǒng)一就是你最需要考慮的事情，要記住，你不是在寫軼聞趣事，不可以不用任何前言或是鋪墊性文字就將一個(gè)個(gè)故事寫出來(lái)，為了使讀者在閱讀過(guò)程中感覺到和諧順暢，你需要使用至少一句話來(lái)介紹下面你將要講述的這個(gè)故事是用來(lái)證明你的什么觀點(diǎn)的，事實(shí)上，很多時(shí)候你需要的是一些介紹性的段落來(lái)引出下面的敘述。在故事講述完之后，你應(yīng)該透過(guò)這個(gè)故事來(lái)做出一些更有深度的結(jié)論，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)為了將這個(gè)故事引入時(shí)所說(shuō)的那些概括性的話，這里要的是更有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的能夠充分體現(xiàn)你個(gè)人品行或是能力的一些觀點(diǎn)。

需要注意的幾點(diǎn)：
最基本的仍然是要注意使用具體的細(xì)節(jié)來(lái)進(jìn)行描述，引入故事本身的目的就是期望借用事實(shí)證據(jù)來(lái)支持你的觀點(diǎn)，如果在敘述時(shí)也很籠統(tǒng)，那么是達(dá)不到這一效果的。使用一個(gè)具體的事例可以達(dá)到的使讀者對(duì)你的了解的程度，是單純講述干巴巴的概括性的觀點(diǎn)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的。下面是一些更加具體的需要注意的方面：
（1）盡量寫出積極的一面。有許多人會(huì)選擇敘述一個(gè)故事，這個(gè)故事的高潮部分是關(guān)于他通過(guò)某次經(jīng)歷學(xué)到了什么，當(dāng)然一個(gè)這樣的故事還是有其自身的價(jià)值的，但是如果處理不當(dāng)，整個(gè)講述都是關(guān)于你是如何被動(dòng)的進(jìn)行反應(yīng)的，那么它對(duì)于表現(xiàn)你個(gè)人性格就基本不起作用。
（2）詳細(xì)描寫事情的經(jīng)過(guò)。不要提出一個(gè)問(wèn)題，然后直接跳到結(jié)論部份，將中間的整個(gè)過(guò)程講述出來(lái)，給出你每一步的發(fā)展情況和做下一步?jīng)Q定的原因，細(xì)節(jié)尤其重要。
（3）描寫要生動(dòng)。盡最大可能用細(xì)節(jié)描寫使讀者能夠?qū)δ愕墓适律砼R其境，一個(gè)最行之有效的辦法就是進(jìn)行視覺描寫，例如你的故事中將要出現(xiàn)一個(gè)人物，那么在他出場(chǎng)的時(shí)候就可以對(duì)他頭發(fā)的顏色或是臉上的表情進(jìn)行描寫。
（4）在適當(dāng)?shù)奈恢靡脒m當(dāng)?shù)臄⑹鲞@是很合理的，但是要保證你所講述的故事的真實(shí)可信度，而且要注意在故事講述與總結(jié)觀點(diǎn)之間的過(guò)渡要平穩(wěn)。

3． 結(jié)論部份
如果文章內(nèi)容寫的十分生動(dòng)有趣，也有很強(qiáng)有力的事實(shí)例證，但是結(jié)論卻十分倉(cāng)促無(wú)力，那么這樣的寫作也是失敗的，不要奇怪，這種情況也時(shí)常發(fā)生在一些很好的文章中。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)論的關(guān)鍵就在于，這個(gè)結(jié)論必須是既有深刻的意義又和你個(gè)人自身的情況結(jié)合的很緊密的。結(jié)論十分空泛并且表面化是大多數(shù)作者容易犯的毛病，這里有一個(gè)申請(qǐng)者對(duì)于他和一位身患癌癥的病人的接觸經(jīng)歷的總結(jié)"珍妮和病魔作斗爭(zhēng)的過(guò)程告訴我生命可貴，應(yīng)該珍惜"，這個(gè)論調(diào)已經(jīng)被使用過(guò)無(wú)數(shù)次了，導(dǎo)致讀者并不能從這個(gè)結(jié)論中看出作者本人的性格特征，因?yàn)檫@里并沒(méi)有結(jié)合進(jìn)他自身的情況。另一個(gè)常犯的錯(cuò)誤是結(jié)論過(guò)于表面化，如果你每個(gè)段落都是以類似"這次經(jīng)歷堅(jiān)定了我獻(xiàn)身公益事業(yè)的決心"的這種公式化的語(yǔ)言作為結(jié)尾的話，那么他不光會(huì)使你整篇文章的效果大打折扣，也會(huì)使讀者認(rèn)為你的性格乏味單調(diào)，沒(méi)有深度。要避免這一點(diǎn)，你應(yīng)該使你的結(jié)論具有更廣泛深刻的意義，并且是能夠和你的經(jīng)歷緊密結(jié)合的。見下句"除了灌輸給我?guī)椭∪说挠^念以外，照顧我生病的媽媽的經(jīng)歷也使我更加關(guān)注那些處于困難中需要幫助的人"?？傊谧鹘Y(jié)論時(shí)要注意使用具體事例、更加個(gè)人化、使用細(xì)節(jié)描寫、言之有物，另外盡量使你的結(jié)論具有更加深刻廣泛的意義，注意適度。

Step Four 開頭和結(jié)尾

開頭和結(jié)尾對(duì)于一篇散文的成敗起著重要的作用，怎樣來(lái)處理你的散文的開頭和結(jié)尾呢？

1． 開頭
對(duì)于一篇散文來(lái)說(shuō)，開頭也許是最重要的一部分了，因?yàn)樗缲?fù)著一個(gè)非常重要的任務(wù)：吸引讀者。如果你的散文能夠在第一句話就抓住讀者，并在第一段向讀者點(diǎn)明你散文的重點(diǎn)，那么這無(wú)疑是個(gè)成功的開頭。但是，最常犯的錯(cuò)誤是在一開頭就把散文接下來(lái)要講述的內(nèi)容一一就向讀者交代。這樣既沒(méi)有突出重點(diǎn)也無(wú)法提起讀者的興趣。下面是一些常見的散文開頭。
（1）開門見山
在散文的一開頭就用一段有趣的觀點(diǎn)、經(jīng)歷等來(lái)抓住讀者是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是往往用這樣的開頭申請(qǐng)都會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤：在講述完觀點(diǎn)或者經(jīng)歷后總喜歡用一句總結(jié)性的話來(lái)結(jié)束開頭，例如"……所以我想進(jìn)入大學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)"等等。實(shí)際上，這樣的總結(jié)性話語(yǔ)只能削弱開頭的作用。你應(yīng)該用你的全篇散文來(lái)總出這樣的結(jié)論而不是一句平淡無(wú)味的序言。
（2）顯示你的獨(dú)特
如果能在散文的一開頭就顯示出自己與眾不同之處，那么你的散文就成功了一半。因此，如果你自身和你的生活中有什么不尋常的地方，那么不要猶豫，將散文的開頭把它強(qiáng)調(diào)出來(lái)，不要讓你的獨(dú)特埋沒(méi)在一堆平淡的事情之中。
（3）描繪一個(gè)生動(dòng)的形象
無(wú)論是一個(gè)人、一個(gè)地方還是一件物品，如果在散文一開頭就對(duì)其做出一個(gè)詳細(xì)的描寫，讓讀者不自覺地在腦海里描繪出你所想要表達(dá)的場(chǎng)景，那么這樣的開頭非常有助于你的讀者投入到你的散文中來(lái)。
（4）制造懸疑
神秘、懸念也許是所有方法中最能吸引人的一種。鑒于錄取官員每天要閱讀大量的申請(qǐng)材料，要想讓他們?cè)谀愕纳⑽闹型度氤^(guò)一般的時(shí)間和精力，保持他們的神秘感、讓他們猜測(cè)你的散文到底要講述什么是最好的辦法。

2． 結(jié)尾
在一篇文章中，結(jié)尾部份的重要性僅次于起始部份。就好像文章的開頭部份的主要作用是牢牢抓住讀者的注意力一樣，結(jié)論部份? >>我感興趣，馬上在線咨詢