今年開始，加州州立大學(xué)University of California已決定把2008 Application essay大學(xué)申請自述信從原先的三題改剩下兩題。

UC大學(xué)改變essay題目的原因有三：首先，舊有的essay題目較古板，限制也比較多，反觀新的題目則比較活潑，能讓申請者提出各式各樣的想法。試想一個(gè)高中正準(zhǔn)備升大學(xué)的年輕學(xué)生，對于“你認(rèn)為你會(huì)帶給學(xué)校什么樣的貢獻(xiàn)？” 這類題目會(huì)有什么發(fā)揮的空間，所以改變后的essay題目，將更適合高中申請人，也可以真正的讓這些申請者舒發(fā)己見。

第二，過往UC大學(xué)對于回答essay多有字?jǐn)?shù)上的限制，如去年規(guī)定三個(gè)題目中，兩個(gè)題目需要申請者在200字以內(nèi)回答完畢，另一個(gè)題目則規(guī)定要用600字?jǐn)?shù)回答，今年這些規(guī)定將隨著題目改變跟著取消。新的規(guī)定不但寬松也比較有利于學(xué)生的回答。根據(jù)新的回答規(guī)則，UC準(zhǔn)許申請的學(xué)生自由決定每個(gè)題目要回答多少字?jǐn)?shù)，只要總字?jǐn)?shù)控制在1000字以內(nèi)，每個(gè)題目至少要回答250字?jǐn)?shù)即可。如此申請的學(xué)生們能更自由地發(fā)揮所長，學(xué)生可以選擇各回答500字，或是決定利用長一點(diǎn)的篇幅回答自己喜歡的題目，如一題回答300字，另一題則回答700字?；卮鹱?jǐn)?shù)彈性化，不但方便作答，更讓學(xué)生可以找到最合適的方式來表達(dá)自己，進(jìn)而順利進(jìn)入理想的大學(xué)。

最后，大學(xué)之所以會(huì)在一段時(shí)間改變essay的題目，其中一個(gè)主因是希望避免抄襲。很多學(xué)生喜歡在申請大學(xué)前先找找前人回答的例子做為參考，這樣不但扼殺了自己原有的想法，有會(huì)出現(xiàn)抄襲的情況。舉例來說，今年Stanford University也針對申請者的essay題目作了些修改，雖然這幾年Stanford University已接受Common Application 的申請，但是今年在essay部分，Stanford將Common Application上的六個(gè)題目，修改成較針對Stanford的essay。例如你為什么選擇申請Stanford？

簡而言之，今年開始申請UC大學(xué)的申請人真的要特別注意了。第一是essay的題目數(shù)量改變了，由原先的三題Academic Preparation、Contribution to UC和Open-ended question縮減為兩題；其次，回答essay的字?jǐn)?shù)也變的更彈性了。申請人可以自由決定每個(gè)題目想要回答多少字?jǐn)?shù)，并且盡情的展現(xiàn)自我才能。以下是今年加州州立大學(xué)的essay題目與回答小技巧。

2008年essay回答指南

請回答兩個(gè)essay問題，并在1,000以內(nèi)作答。

申請者可以按照自由意志決定回答字?jǐn)?shù)?？梢圆扇∫黄卮疠^長一篇回答較短的方式，但是建議最短的答案至少要在250字左右。

盡可能的與規(guī)定字?jǐn)?shù)相符合。不過超過一點(diǎn)點(diǎn)字?jǐn)?shù)，如1,012字仍在可接受的范圍內(nèi)。

問題一：適用于大學(xué)新生申請者

簡單敘述你的成長背景，例如你的家人、學(xué)校、社區(qū)等，并告知這些如何影響的夢想與志向。

問題一：適用于轉(zhuǎn)學(xué)生

你希望的主修科目是什么？簡單敘述你的興趣與其關(guān)系？你有類似的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)嗎？如自愿工作、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、打工、或是曾在學(xué)校參與類似的組織或是活動(dòng)，你從其中獲得了什么？

問題二：適用于所有申請者

請簡敘你的個(gè)人特質(zhì)、天份、成績或是曾得過的殊榮與特別經(jīng)驗(yàn)，并告知這些是如何讓你感到驕傲，且是如何影響你？

簡單分析，有關(guān)問題一，請申請者談?wù)勛约旱倪^去與未來遠(yuǎn)景。問題二請申請者分享目前的學(xué)習(xí)成果。UC希望藉由這兩個(gè)題目了解申請人的背景與才能，所以在提筆前，請確定好思維模式，準(zhǔn)確的回答。我將列舉各題目的回答技巧，并預(yù)祝申請順利。

問題一的回答小技巧：

首先建議申請的學(xué)生不要看到題目立刻開始回答，請認(rèn)真想清楚自己的志趣后，最后在回答問題。在整個(gè)申請大學(xué)的過程中，回答essay應(yīng)該是放在最后一個(gè)程序，申請者必須在徹底了解自己的興趣、專長與優(yōu)勢后，最后才開始著手撰寫essay。建議學(xué)生可以先搜集想要申請學(xué)校的各式信息，并詳細(xì)列出自己比其它申請者優(yōu)勢之處，仔細(xì)檢討。建議申請人可以坐下來先想想過往的學(xué)生生涯中曾得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)？有過什么樣的特殊經(jīng)驗(yàn)？或是曾在哪一學(xué)期中有過優(yōu)異的表現(xiàn)。慢慢且一步步的回憶，厘清自己的優(yōu)勢之處，最后才開始回答這個(gè)問題，貿(mào)然的在申請之初就草率回答，將讓你錯(cuò)失許多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

問題二的回答小技巧：

學(xué)校的essay問題并不是要你展現(xiàn)你所懂得艱澀字匯，或是要看看你的寫作風(fēng)格，雖然精準(zhǔn)的用字遣詞是回答essay的必要關(guān)鍵，但是請不要忘記，essay的最重要目的是要看看你所回答的內(nèi)容。

如果申請人采用高超的寫作風(fēng)格就好像是莎士比亞一般，但是審閱申請文件的老師們卻無法從中看出你的學(xué)習(xí)天份與熱情，那么這樣的essay回答無法幫助你進(jìn)入你心目中理想的大學(xué)。

在此提供一個(gè)簡單測試你是否回答完美的一個(gè)方法，你可以將你回答好的essay交由你的朋友審閱，請注意請找一位認(rèn)識你，但卻并不是非常了解你的同學(xué)看看你的文章，并請他們在閱讀過后，在30秒內(nèi)利用幾個(gè)簡單的形容詞或是字句形容你，如果在這些形容詞中有「堅(jiān)毅」、「果斷」這類形容詞句，那么恭喜你！這將是個(gè)成功的essay答案。反之，如果在閱讀你的回答后，你的朋友需要努力想想你到底是怎樣的人，或是完全看不出你的優(yōu)點(diǎn)，如此建議你快點(diǎn)回到計(jì)算機(jī)前面，重新修改你的essay答案吧！

問題三的回答小技巧：

這個(gè)技巧應(yīng)該是告訴你什么是「千萬不要做的回答方式」。首先，essay不是你精心撰寫的履歷，所以回答時(shí)請避免，「記得我五歲時(shí)，我開始愛上學(xué)習(xí)小提琴，我熱愛彈奏小提琴，并在10年級時(shí)開始積極參加學(xué)校的管旋樂團(tuán)，并順利成為小提琴的首席之一。除了小提琴，我也喜歡打排球，我在九年級時(shí)開始參加學(xué)校的排球校隊(duì)，在我的努力與認(rèn)真學(xué)習(xí)下，我終于通過重重挑戰(zhàn)，并在下年度成為排球隊(duì)的隊(duì)長?！拐堊⒁猓愃七@樣的文章，會(huì)讓你的讀者在還沒閱讀完全文前，就已經(jīng)哈欠連連。請記得，你已經(jīng)在填寫申請表格中，告訴學(xué)校你的各項(xiàng)優(yōu)異成績與表現(xiàn)，所以千萬不要將回答淪為你的流水帳。

此外，這可能這是個(gè)啰嗦的叮嚀，請記得回答時(shí)寫重點(diǎn)，并正確的填寫問題。我用問題一當(dāng)例子，相信很多學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，會(huì)記得仔細(xì)交代你的生長背景，但是很多人都忘了回答，或是只有簡單帶過這樣的生長背景對你日后到底有什么影響與啟發(fā)。所以請記得雖然在回答essay時(shí)，展現(xiàn)自我風(fēng)格與特色是件好事情，但千萬不要偏離題目。

申請大學(xué)是一件繁瑣也頗具壓力的事情，提醒所有即將申請大學(xué)的學(xué)子們，華麗辭藻并不是回答這些問題的最佳方式，內(nèi)容才是吸引審閱老師們的關(guān)鍵，要知道審閱者只有2到3分鐘的時(shí)間審閱每一份文件，如何利用最短的文字表達(dá)出你的優(yōu)點(diǎn)則是致勝秘方。