美國(guó)不同學(xué)校對(duì)陳述內(nèi)容規(guī)定的問題往往不同。有的學(xué)校幾乎不作規(guī)定，有的卻列出指定問題；有的對(duì)字?jǐn)?shù)和頁(yè)數(shù)有限制，有的則沒有；有的只要求一份個(gè)人陳述，有的卻要求幾篇短文等等。下面是留學(xué)專家根據(jù)學(xué)生的文書提出一些常見問題的解決方法：
    首先，一些同學(xué)的PS會(huì)寫得很長(zhǎng)，總覺得什么事情都要說充分，否則對(duì)不起自己的經(jīng)歷。所以他們的PS經(jīng)常寫到1200以上，而實(shí)際上，一篇好的PS通常在600-1000字之間。過長(zhǎng)的PS很難讓人保持閱讀的愉悅。
    其次，同學(xué)們的PS每一段看上去都是一個(gè)很好的故事，描寫的相當(dāng)精彩，但是湊成一篇文章來看，每段之間沒有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，全文也沒有主線，于是就出現(xiàn)了每段很有意思的連接方式： It is not enough, I realize that I have to XXX. 看上去有邏輯，但實(shí)際上沒有內(nèi)在聯(lián)系。
    再者，一些同學(xué)的背景十分豐富，做了很多研究，而這些研究又會(huì)有交叉，按照時(shí)間主線寫說不清研究，按照研究寫時(shí)間就會(huì)亂。遇到這種情況，同學(xué)一定要把研究列出一個(gè)樹狀知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，從中找到一級(jí)知識(shí)體系，從而按照知識(shí)體系展開寫。