案例簡述：
 
程同學(xué)，高考成績不理想，入讀阜陽師范學(xué)院，一個很普通的二本學(xué)校。由于學(xué)生本人的能力很強，覺得自己應(yīng)該讀更好的大學(xué)，而國內(nèi)大學(xué)是由高考決定，無法改變現(xiàn)狀，所以選擇出國留學(xué)。該生的學(xué)習(xí)目的很明確，就是要讀會計專業(yè)，根據(jù)學(xué)生本身的條件，申請加拿大康考迪亞大學(xué)會計專業(yè)。學(xué)生父母的收入都不高，每月在3000元左右，沒有足夠的存款，且存期都不足12個月，經(jīng)過我們的挖掘，得知學(xué)生的舅舅經(jīng)濟實力很好，能夠提供30萬元的擔保金，最終經(jīng)過于老師的精心指導(dǎo)及文案老師的合理解釋，學(xué)生一次性獲簽。
 
案例難點：
 
1、 學(xué)生已經(jīng)在國內(nèi)讀大學(xué)一年級，為什么還要選擇重新讀加拿大的大學(xué)。
 
2、 家里存款不足，將其父母名下的基金全部加上也只有30萬RMB左右，相當嚴重的資金擔保不足案例!
 
解決方案：
 
1、因為國內(nèi)高考制度埋沒很多整體素質(zhì)很高，而只因高考失利的學(xué)生，這些學(xué)生最終只能讀一個普通的學(xué)校，是自己的才華無從展示。該同學(xué)就是其中之一，雖然在國內(nèi)讀大學(xué)le但是學(xué)校很普通，而自己有能力讀更好的學(xué)校。我們抓住這點，在學(xué)習(xí)計劃里強調(diào)了中國的客觀性，說明了學(xué)生出國學(xué)習(xí)的目的。
 
——學(xué)習(xí)計劃是加拿大簽證的重要環(huán)節(jié)之一，所以只有合理真實的學(xué)習(xí)季華才能夠得到簽證官的認同。
 
2、通過我和學(xué)生及家長的溝通，得知學(xué)生的舅舅經(jīng)濟實力很好，能夠提供30萬元的擔保金，但是因為其舅舅是政府工作人員，大部分錢都不存在自己名下，該30萬元是1次性近期存入。我就對其舅舅的收入進行了解，其舅舅與朋友共同投資房地產(chǎn)業(yè)，但因為身份原因，公司都在朋友名下，其只是外聘的高級管理人員。經(jīng)過多次協(xié)商，最終建議其舅舅提供了一些相關(guān)材料，同時提供了一些舅舅流水很好的銀行卡對賬單，證明其右足夠的經(jīng)濟能力來擔保學(xué)生留學(xué)。
 
——經(jīng)過各方面材料的證明及文案老師的合理解釋，最終博得了簽證官的認可，學(xué)生一次性獲簽。
 
總結(jié)：從該案例可以看出，擔保金并一定要學(xué)生本人及父母提供，只要是其直系親屬并且有經(jīng)濟實力，都可以作為擔保人。存款歷史也并不是一定要在12個月以上，只要能夠有個資深的顧問指導(dǎo)，能夠?qū)⑵鋼＝鸾忉尩暮侠砗戏ǎ际峭耆袡C會獲得加拿大學(xué)習(xí)簽證!