【學生檔案】

學生姓名：高同學

學生背景：北京某學校9年級

錄取學校：Appleby College，10年級

【案例分析】

高同學是四川某高中學生，學習成績優(yōu)異，積極參加課外活動，這看似申請這個私立貴族應該沒什么問題，只是學生有個短板，語言考試時太緊張導致語言分數(shù)很低。我們知道私立貴族的學校對學生語言要求很高，需要學生有良好的語言應用能力，才能適應在私立貴族的學習和生活。學生申請了3個私立貴族學校，但是另外兩個都是因為語言成績不好所以拒錄了。通過和學生溝通我們了解到學生雖然在語言考試時沒有充分發(fā)揮，要是讓學生再重新考一次，時間上也來不及了，于是我們和學校爭取，讓學校能充分了解學生的語言應用能力，對學生進行了兩次面試，一次筆試。其中的一次面試和一次筆試是學校的正常審理過程的環(huán)節(jié)。通過面試和筆試，學校覺得這個學生不能直接被錄取，只是說還需要考慮。通過我們多次與學校溝通，學校答應再給學生一個面試的機會。這次面試前，我們給學生做了更全面的面試輔導。告訴學生應該在招生官面前充分的展現(xiàn)自己，把自己各方面的才能展現(xiàn)在招生官面前。學生還有一個特殊才藝，就是英文詩朗誦。學生在面試的結尾給招生官朗誦了一首英文詩歌，并用英文詳細陳述了自己對整個詩歌的理解。招生官看到學生對這首詩歌詮釋的淋漓盡致，覺得學生的語言能力不錯，和他們的學生的水平基本一致。他們看到了學生理解及應用語言的能力，相信學生會很快適應學校的生活，于是給了學生Offer.

【萬佳顧問點評】

在申請多過程中我們盡量把自己當成學生，換到學生的角度去思考。由于學生的語言問題，學生收到了拒信，我們也非常著急，我們非常理解學生想去國外學習和生活的心情。于是我們發(fā)動身邊可以利用的各種資源，為學生爭取名額，希望學生能實現(xiàn)自己的夢想?？吹綄W生順利地飛到加拿大生活學習并發(fā)來感謝的信息時我們非常的欣慰，希望學生能有個美好的未來。