美國的經(jīng)濟學(xué)一般設(shè)在文理學(xué)院的社會科學(xué)下，也有少數(shù)設(shè)在管理學(xué)院下。文理學(xué)院是美國綜合性大學(xué)的學(xué)術(shù)中心，所以從專業(yè)的設(shè)置位置我們不難看出，在這個專業(yè)的定向上，美國更多的大學(xué)是把經(jīng)濟學(xué)定向為學(xué)術(shù)類的學(xué)科，一以研究為導(dǎo)向的學(xué)科，更傾向于讓學(xué)生通過有效的大學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展或是獲得一定的成績。另外在美國大學(xué)里，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)排名前50的大學(xué)中，都設(shè)置了博士生課程，而且僅有10多所大學(xué)開設(shè)碩士課程。這樣的一個比例，不難讓我們看出，在這個學(xué)科上，美國人培養(yǎng)的主要目標(biāo)是學(xué)術(shù)型人才。其實這個問題也不難理解，經(jīng)濟學(xué)本身就是一個比較抽象的學(xué)科，同時涉獵的領(lǐng)域比較多。這樣的一個學(xué)科，勢必要求我們的同學(xué)需要一定時間的經(jīng)驗和知識的積累，以及大量的數(shù)據(jù)的分析和研究才能有所建樹的。這樣的一個抽象的純理論的學(xué)科，在選擇學(xué)生的時候，也是比較傾向純理科背景的學(xué)生，譬如：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等，就比較受美國大學(xué)的青睞，相比商科來講經(jīng)濟學(xué)對學(xué)生的工作背景一般無要求，而于有一定周期工作經(jīng)驗的申請者，大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生可能會更有優(yōu)勢，其原因，就是對于數(shù)學(xué)等相關(guān)技能的學(xué)習(xí)與再提升的能力上，一直在大學(xué)里接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的學(xué)生更容易做到，而工作周期比較長的申請者，這方面的能力就趕不上一直在校的學(xué)生了。對于本科畢業(yè)于國內(nèi)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生，由于沒有強大的數(shù)學(xué)理論能力，建議申請宏觀、微觀經(jīng)濟學(xué)等與本科專業(yè)直接對口的專業(yè)來申請。至于其他文科學(xué)生，一般不建議轉(zhuǎn)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，申請難度很大。如果學(xué)生打算畢業(yè)后，申請經(jīng)濟學(xué)碩士或是博士，建議在大學(xué)里輔修一下數(shù)學(xué)，這樣會增加你的申請機會。

　　在美國大學(xué)里，經(jīng)濟學(xué)的分支主要以發(fā)展經(jīng)濟學(xué)Development Economics；計量經(jīng)濟學(xué)Econometrics；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)Industrial Organization；國際經(jīng)濟學(xué)International Economics；勞動經(jīng)濟學(xué)Labor Economics；宏觀經(jīng)濟學(xué)Macroeconomics以及微觀經(jīng)濟學(xué)Microeconomics為主導(dǎo)：了解這些分支大體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和未來就業(yè)的領(lǐng)域，對我們每一個申請都是非常重要，因為這些可以幫助我們明確我們未來的職業(yè)選擇領(lǐng)域，有了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)后，就可以按照自己目標(biāo)的設(shè)定選擇學(xué)校了。留學(xué)切忌盲目或是盲從。要根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點去選擇符合自己需求的學(xué)科。這樣才不會浪費我們的時間和金錢。