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“套磁”是留學申請者較為熟悉的一個術語，專指留學申請者和申請學校的有關教授通過Email聯系，并通過聯系達到增加自己被錄取和獲得獎學金的機會。通常來說，使用“套磁”申請博士要比申請碩士有用，因為碩士是沒有導師帶的；申請理工科比文科有用，因為對于理工科的同學，你所拿到的獎學金其實就是教授的研究經費的一部分，因此與其說是學校給你發(fā)獎學金不如說是教授給你發(fā)。而對于文科，情況完全不同，研究經費一般由院系決定，教授可以起到的作用很有限。
2．為什么要“套磁”？個人聯系雖然不是申請所必需的，卻是很重要的。海外求學需要投入大量精力、時間和金錢，自費就更不用說了。因此在獎學金的爭取上，有“套磁”的必要性。
在各種獎學金中，TA&RA這種資助應該說是全球范圍最普遍的。TA是院系招生辦根據申請者在教學能力上表現出的條件給出的，影響這個獎學金的主要因素是你的口語能力包括推薦信中所涉及的內容。RA的決定權在教授手里，在審材料的過程中，如果某個教授對你表示出了強烈的興趣，一般會從這個教授那里得到RA，也就是為教授打工的機會，這是所有獎學金中唯一和教授直接相關的，因此“套磁”也很有必要。
“套磁”還有一個重要作用，就是通過和教授、同學的聯系，加上專業(yè)的咨詢，可以篩選最適合自己的學校，定位自己最適合的專業(yè)和方向。
“套磁”當然人人都可以做，但是效果不會都一樣，特定的專業(yè)/背景往往會收到意想不到的效果。一般來說，理工科學生“套磁”意義最大，尤其是要做項目的，進實驗室的。
而文科“套磁”比較起來重要性就沒有那么大。另外由于學業(yè)時間和內容的限制，本科生“套磁”的效果就沒有研究生強。因為后者已經有確定的方向和實踐的經驗，與教授溝通和探討起來順暢得多，成功幾率非常大；而前者只能把握專業(yè)的大體內容，表達某方面的興趣以及表現自己的潛力。
一般來說，學校里的教授分為以下幾種：
Professor(教授)：年紀一般比較大，看過的“套磁”信也是多如牛毛，而且已經形成了固定的招生習慣，一般如果他對你感興趣的話，一天之內就會回信，在這種情況下，你希望很大。如果他遲遲不回的話，就代表你基本沒戲了。
Associate professor(副教授)：處世靈活，要求又高，當然這種類型的教授水平也是很高的，自我表現得宜是關鍵。
Assistant Professor(助理教授)：助理教授一般都有啟動資金，需要人干活，而且還沒有形成固定的招生習慣，所以跟助理教授“套磁”成功的可能性相對比較大。
建議“套磁”排序為：招過本校學生的教授>助理教授>老教授>副教授。這只是就統計結果得出來的一般性排序，事實上大部分碩士生都是由助理教授帶的，博士生就是由教授帶的。此外，一定要找和自己研究方面相似或相同的教授，經歷相似的更好。
一般與申請美國學校聯絡采取電話或Email的方式。在聯系時，你可以做以下幾件事：
一，詢問投遞的美國大學申請材料對方是否收到。這是一個合情合理的開端，并且是十分必要的。畢竟投遞材料時并不一定是一次投遞完畢的，確認一下材料是否寄達也可以做到萬無一失，避免遺漏。
二，確認學校是否有其它要求。有些學校可能需要SAT2的成績，或是希望您提供資產證明等美國大學申請材料。也可詢問一下，是否需要獎狀或證書。
三，咨詢獎學金申請的相關事宜。你可以表達進入該校的愿望，以及對家庭經濟承受能力的擔心。
2、注意事項：首先，不能過分聯系，并不是多多聯系一定好。千萬不要頻繁打電話，或是Email一天一封。在招生辦公室正在忙碌的時候，頻繁但是沒有實際意義的聯系會給人留下不好的印象。
其次，不要在聯系中顯得過分謙虛。中國學生的中國式思維常在聯系不自覺流露出來，讓美國人十分疑惑。美國人講究禮貌，但這和謙虛是不一樣的。中國人認為謙虛就是禮貌，所以常常在一開始就說一些比較負面的話，比如自己不夠優(yōu)秀、還有很多不足、對申請不是很有把握等等，這會給招生辦公室留下不夠自信的印象。
另外，不要過分炫耀其它學校的錄取，你可以利用其它學校的錄取來爭取獎學金，但這個做法非常微妙，一旦運用不當就會起到適得其反的效果。。
寄送美國大學申請材料之后，學生需要做的事情還很多，在得到最終錄取結果之前千萬不可放松。除了準備申請材料學生還要同學校保持溝通，與美國學校聯系時，無論是打電話也好，發(fā)Email也好，自己動手很重要，千萬別讓家長越俎代庖，因為美國學校喜歡獨立性強的學生。
